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CloseEl debriefing de experiencias clínicas simuladas se considera cada vez más como un paso crucial para clarificar y consolidar las percepciones y lecciones obtenidas a través de la simulación. La EDSS está diseñada para ayudar a evaluar y desarrollar habilidades en el debriefing. Describimos el debriefing como una conversación entre dos o más personas para repasar un evento o actividad simulada, en la cual los participantes exploran, analizan y sintetizan sus acciones y procesos del pensamiento, estados emocionales, entre otros aspectos, para mejorar el rendimiento en situaciones reales. Una implicación elevada de los participantes es un sello de calidad de un debriefing sólido, dado que guía hacia niveles más profundos de aprendizaje y aumenta la posibilidad que se transmita al entorno clínico.
La EDSS evalúa las estrategias y técnicas utilizadas para realizar debriefings a través de una evaluación de comportamientos concretos. Está basado en evidencia y teoría acerca de cómo las personas aprenden y cambian en el contexto experiencial. La EDSS está diseñado para permitir la valoración de debriefings de una variedad de disciplinas y cursos, con distintos números de participantes, un rango amplio de objetivos educacionales y variadas limitaciones físicas y de tiempo.
La EDSS está basado en una revisión extensiva de la literatura, así como también en las mejores prácticas del debriefing obtenidas de un panel de expertos. La bibliografía de la literatura en la cual se basa, está disponible aquí: DASH Bibliografía (en inglés).
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Instructores del Hospital virtual Valdecilla ofrecen un taller en español para que instructores de simulación se entrenen en la utilización de la EDSS para desarrollar las habilidades de debriefing. Consiste de una sesión tipo webinar (seminario on-line) de 4,5 horas de duración. Los instructores exploran esta herramienta en detalle y luego practican evaluando debriefers repetidas veces. La metodología incluye el empleo de vídeos, discusiones interactivas en directo, puntuaciones on-line y presentaciones didácticas.
Más acerca del Taller de Entrenamiento como Evaluador con EDSS (en inglés)
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Existen tres versiones de la EDSS. Una diseñada para evaluadores entrenados; una diseñada para que los estudiantes evalúen a sus instructores; una para que los instructores se evalúen a sí mismos. Los enlaces para todas las Hojas de Puntuaciones se encuentran más abajo.
Una herramienta altamente confiable, diseñada para ser utilizada por evaluadores entrenados en su uso.
El Hospital virtual Valdecilla ofrecemos en idioma español un Taller de Entrenamiento como Evaluador del EDSS una vez al año. Personas que deseen ser Evaluadores EDSS entrenados, deberán ser debriefers con experiencia.
Diseñado para que los estudiantes evalúen la calidad del debriefing de sus instructores.
Existen dos Hojas de Puntuaciones para esta versión:
Diseñado para permitir al instructor evaluarse a sí mismo.
Existen dos Hojas de Puntuación para esta versión:
Center for Medical Simulation, Boston, MA 02129, https://harvardmedsim.org.
Se otorga permiso para utilizar la herramienta de Evaluación del Debriefing para la Simulación en Salud (EDSS [DASH® en inglés]) en vuestros programas de simulación. Como una condición de este permiso para utilizar la EDSS, solicitamos que se le proporcionen a CMS copias de los artículos, resúmenes o reportes que se publiquen donde se ha utilizado la EDSS para poder mantener a otros al día con cómo se está utilizando. Por favor enviar la referencia y una copia del artículo a [email protected].
Simon R, Raemer DB, Rudolph JW. 2010. Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)© Rater’s Handbook. Center for Medical Simulation, Boston, Massachusetts. https://harvardmedsim.org/wp-content/uploads/2017/01/DASH.handbook.2010.Final.Rev.2.pdf. 2010. English, French, German, Japanese, Spanish, Portuguese.
Simon R, Raemer DB, Rudolph JW. 2018. Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)© – Rater Version, Long Form. Center for Medical Simulation, Boston, Massachusetts. https://harvardmedsim.org/dash-rv-long-scoresheet-en-2018/. English, French, German, Japanese, Spanish.
Simon R, Raemer DB, Rudolph JW. 2011. Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)© – Rater Version, Short Form. Center for Medical Simulation, Boston, Massachusetts. https://harvardmedsim.org/wp-content/uploads/2017/01/DASH.RV.ShortScoresheet.2011.pdf. 2011. English, French, German, Japanese, Spanish, Chinese, Portuguese.
Simon R, Raemer DB, Rudolph JW. 2010. Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)© – Student Version, Long Form. Center for Medical Simulation, Boston, Massachusetts. https://harvardmedsim.org/wp-content/uploads/2017/01/DASH.SV.Long.2010.Final.pdf. 2010. English, French, Japanese, Spanish, Chinese.
Simon R, Raemer DB, Rudolph JW. 2010. Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)© – Student Version, Short Form. Center for Medical Simulation, Boston, Massachusetts. https://harvardmedsim.org/wp-content/uploads/2017/01/DASH.SV.Short.2010.Final.pdf. 2010. English, French, German, Japanese, Spanish, Chinese, Portuguese.
Simon R, Raemer DB, Rudolph JW. 2012. Debriefing Assessment for Simulation in Healthcare (DASH)© – Instructor Version, Long Form. Center for Medical Simulation, Boston, Massachusetts. https://harvardmedsim.org/wp-content/uploads/2017/01/DASH.IV.LongForm.2012.05.pdf. 2012. English, French, Japanese, Spanish, Chinese.
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El Center for Medical Simulation no ha recibido fondos para el proyecto DASH. El proyecto se ha beneficiado con importante ayuda, escritura y asistencia en su traducción.